abnerla/ai_paper/data-table-generator

原始数据：
实验组：n=60, 平均分=75.3, 标准差=8.2, 最小值=58, 最大值=92
对照组：n=60, 平均分=68.5, 标准差=9.1, 最小值=52, 最大值=88
 
表格类型：描述性统计表
 
表格标题：两组学生批判性思维测试得分的描述性统计
 
添加注释：是
 
生成结果：
 
表1 两组学生批判性思维测试得分的描述性统计
 
| 组别 | 样本量 | 平均分 | 标准差 | 最小值 | 最大值 |
|------|--------|--------|--------|--------|--------|
| 实验组 | 60 | 75.3 | 8.2 | 58 | 92 |
| 对照组 | 60 | 68.5 | 9.1 | 52 | 88 |
 
注：实验组为使用AI工具的学生，对照组为未使用AI工具的学生。满分为100分。
 
【格式说明】
✓ 表格标题在表格上方
✓ 使用三线表格式
✓ 数据保留一位小数
✓ 注释说明了关键信息

原始数据：
前测：实验组M=65.2, SD=7.8; 对照组M=64.8, SD=8.1
后测：实验组M=75.3, SD=8.2; 对照组M=68.5, SD=9.1
 
表格类型：对比分析表
 
表格标题：两组学生前后测批判性思维得分对比
 
生成结果：
 
表2 两组学生前后测批判性思维得分对比
 
| 组别 | 前测 M(SD) | 后测 M(SD) | 提升幅度 | t值 | p值 |
|------|------------|------------|----------|-----|-----|
| 实验组 | 65.2(7.8) | 75.3(8.2) | +10.1 | 8.32 | <.001 |
| 对照组 | 64.8(8.1) | 68.5(9.1) | +3.7 | 2.45 | .016 |
 
注：M = 平均分，SD = 标准差。***p < .001, **p < .01, *p < .05。
 
【格式说明】
✓ 均值和标准差合并显示
✓ 提升幅度用+/-表示
✓ p值用<表示显著性
✓ 注释说明了统计符号

原始数据：
变量1与变量2：r=0.65, p<0.001
变量1与变量3：r=0.42, p=0.003
变量2与变量3：r=0.38, p=0.012
 
表格类型：相关性矩阵
 
表格标题：各变量之间的相关系数矩阵
 
生成结果：
 
表3 各变量之间的相关系数矩阵
 
| 变量 | 1 | 2 | 3 |
|------|---|---|---|
| 1. 批判性思维 | - | | |
| 2. 写作质量 | .65*** | - | |
| 3. 使用频率 | .42** | .38* | - |
 
注：***p < .001, **p < .01, *p < .05。
 
【格式说明】
✓ 对角线为"-"
✓ 只显示下三角
✓ 相关系数保留两位小数
✓ 显著性用星号标注

原始数据：
非常同意：25人（20.8%）
同意：48人（40.0%）
中立：32人（26.7%）
不同意：12人（10.0%）
非常不同意：3人（2.5%）
 
表格类型：频数分布表
 
表格标题：学生对AI工具使用态度的频数分布
 
生成结果：
 
表4 学生对AI工具使用态度的频数分布（N=120）
 
| 态度 | 频数 | 百分比 | 累积百分比 |
|------|------|--------|------------|
| 非常同意 | 25 | 20.8% | 20.8% |
| 同意 | 48 | 40.0% | 60.8% |
| 中立 | 32 | 26.7% | 87.5% |
| 不同意 | 12 | 10.0% | 97.5% |
| 非常不同意 | 3 | 2.5% | 100.0% |
 
注：N = 总样本量。
 
【格式说明】
✓ 包含频数、百分比、累积百分比
✓ 百分比保留一位小数
✓ 总样本量在标题中说明